Alumnos de la ESO del colegio CEU de Madrid debaten sobre el derecho a la educación simulando un Consejo de la ONU

Con esta iniciativa, los trece alumnos que han participado en el programa han puesto en práctica habilidades relacionadas con la oratoria y la capacidad negociadora para llegar a acuerdos, comportándose y utilizando un lenguaje de dirigentes y mandatarios internacionales, según ha informado este centro en un comunicado.

Para ello, han tenido que aprender cómo, cuándo y de qué forma se puede pedir el turno de palabra, qué es un caucus moderado o qué son los puntos de duda parlamentaria, entre otros procedimientos.

Cada alumno ha representado la posición de un país respecto al derecho de las niñas a la educación --Angola, Chad, Chile, China, España, Estados Unidos, Francia, Jordania, Lituania, Macedonia, Nueva Zelanda, Reino Unido, Rusia y Venezuela-- y para ello han buscado información.