Una profesora de la UVA coordina en España un proyecto europeo para familias multilingües

El proyecto 'Multilingual Families: Supporting Multilingual Families, a Lingustic, Treasure for Europe' está financiado por la Unión Europea en el marco del programa 'Key Activity 2' y su principal objetivo es fomentar el multilingüismo en Europa, informaron a Europa Press fuentes de la UVA.

En él han trabajado expertos docentes e investigadores de reconocido prestigio de instituciones educativas de estos seis países, cuyo propósito es ayudar a las familias de padres plurilingües y a los más de 47 millones de inmigrantes que viven en la Unión Europea para preservar su lengua y cultura con sus hijos y en su entorno familiar y educativo.

Por esta razón, otro de los destinos de este proyecto son las asociaciones de emigrantes así como los centros educativos, para los que se han creado recursos didácticos específicos con los que el profesor pueda trabajar con los alumnos en las aulas, fomentando la integración, la tolerancia, el respeto y la diversidad cultural en las aulas.

Para la elaboración de todo el material se ha tenido en cuenta la opinión de estas familias tras realizar una encuesta a cien familias europeas plurilingües, unas 30 de España. Y para facilitar el acceso al mayor número de personas se han traducido a 32 idiomas diferentes (inglés, español, catalán, euskera, gallego, aranés, francés, alemán, italiano, portugués, rumano, checo, ruso, eslovaco, ucraniano, urdu, polaco, vietnamita, búlgaro, serbo-croata, hindi, turco, griego, árabe, chino, esloveno, húngaro, holandés, noruego, japonés, coreano y bereber).

Tras dos años de trabajo, ya está disponible todo el material y los recursos de forma gratuita, a los que se pueden acceder a través de la página web del proyecto www.multilingual-families.eu, destinados a los padres plurilingües, ayudándoles a llevar la tarea del proceso de enseñanza.

COLABORACIÓN DE ESTUDIANTES DE LA UVA

En este proyecto, también han colaborado de manera altruista estudiantes de la Facultad de Traducción e Interpretación de Soria con la elaboración, grabación, edición de vídeos, a los que también han subtitulado, en los que han contado las "ventajas" de hablar más de una lengua, sus impresiones como hablantes multilingües y su experiencia aprendiendo una segunda lengua.

Entre ellos, hay varios estudiantes de traducción que son hablantes bilingües y que han adquirido una segunda lengua materna en su entorno familiar. Además, una estudiante del último curso ha relatado su experiencia como madre que educa a sus dos hijos en más de una lengua, en español y alemán, caso que ha sido seleccionado entre los mejores que se exponen en el proyecto.

También estudiantes bilingües de diferentes cursos han realizado traducciones de varios materiales del inglés a su lengua materna (español, gallego, portugués, húngaro y chino), informaron las mismas fuentes.

La colaboración de estos estudiantes de la UVA "no sólo" ha servido para conocer mejor el proyecto, sino también a compartir sus puntos de vista y, en especial, a "reflexionar" sobre el multilingüismo, el aprendizaje idiomas, las ventajas que supone hablar más de una lengua y a verbalizar estas impresiones.

Del mismo modo, les ha servido para poner en práctica diferentes competencias que "día a día van adquiriendo en su formación como traductores". Por otra parte, esta experiencia ha servido a los miembros del proyecto y, en especial, a su coordinadora en España a confirmar que la multiculturalidad no sólo es algo muy común en España.