La presencia de la mujer en las TIC es del 37,4%, porcentaje similar de hace 20 años

Para superar esta situación, el estudio indica que "es esencial romper con las barreras culturales sobre el reparto de roles sociales, ya que influyen enormemente en el contexto empresarial, donde apenas se da visibilidad a los modelos femeninos". Asimismo, considera "fundamental crear una política salarial más equilibrada y un sistema de igualdad que fomente una conciliación real de la vida profesional y familiar".

Igualmente, ve "imprescindible dar mayor visibilidad a las distintas opciones técnicas y profesionales cualificados entre los más jóvenes". De hecho, AMETIC recuerda que según la Comisión Europea, se estima que para el año 2020 existirán 500.000 vacantes de perfiles técnicos sin cubrir en España por falta de profesionales. Además, según datos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en España tan sólo el 7% de los estudiantes cursa una carrera tecnológica, de los cuales sólo el 28% son mujeres, y el 20% ingenieras.

A pesar de que AMETIC apunta que "es estadísticamente imposible lograr paridad en ninguno de los niveles jerárquicos de las empresas", la patronal insta a lograr un consenso entre el ámbito educativo, las empresas y las Administraciones Públicas a fomentar el interés de las mujeres por las carreras STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y/o Matemáticas).

"En una sociedad avanzada como la nuestra, la mujer tiene que dejar de tener un papel minoritario en el sector tecnológico y de transformación digital --afirma la directora general de AMETIC, Mª Teresa García Condado--. Tenemos que ser capaces, entre todos, de dar visibilidad a la mujer en las carreras y puestos técnicos, especialmente entre los más pequeños, para romper con los estereotipos y desarrollar un modelo más paritario".

Por su parte, la vicepresidenta de Desarrollo de Talento de AMETIC, Verónica Pascual, subraya que la sociedad se enfrenta "a una brecha de talento digital a la hora de dar respuesta a las oportunidades que brinda la economía digital". "Esa brecha se exacerba en el caso del género femenino, perdiendo un 25% del talento objetivo", añade Pascual, que dice que es "labor de todos" hacer que las vocaciones STEM sean atractivas al género femenino.