Asimismo, ha señalado que el proyecto de ley, cuya aprobación en el Consejo de Ministros, según ha asegurado, es "inminente", supone "un paso importante para mejorar la calidad de la enseñanza" pero también ha incidido en que "aún hará falta concretar más las medidas para que los objetivos sean una realidad". En este sentido, han mentado algunas cuestiones que, a su juicio, "no han quedado suficientemente claras" y entre las que destacan la distinción entre las asignaturas troncales y las específicas, los conciertos de las escuelas de educación diferenciada y las cuentas de la memoria económica de los centros.
Por otra parte, la organización ha hecho hincapié en la eliminación de EpC y ha insistido en que, para impartir los contenidos que establece el Consejo de Europa, es "innecesario" crear una asignatura específica. Además, asegura que la materia ha supuesto una "fuerte polémica social" desde su aprobación por la manipulación que, a su juicio, "el anterior gobierno hizo de dichas recomendaciones europeas".
Por último, ha pedido "agilidad" en la aplicación de las modificaciones y en la aprobación de la ley orgánica con el fin de "entre en vigor lo antes posible y se vaya avanzando en la consecución de un sistema educativo de calidad, que garantice la libertad de educación y de elección".