La escasez y la desmotivación entre los profesores: faltan 44 millones de docentes en el mundo y el abandono se dispara

Los expertos denuncian que cada vez hay menos profesores en asignaturas clave como matemáticas o filosofía y no solo en España. El primer informe mundial sobre el profesorado que elabora la UNESCO revela datos alarmantes como que faltarán 44 millones de profesores en el mundo dentro de cinco años. Cada vez cuesta más encontrar profesores de secundaria, sobre todo en las áreas científicas.

Más del 90% abandonan la profesión, sobre todo en secundaria. La inestabilidad laboral es uno de los motivos principales: en España hay un 20% de temporalidad, frente al 16% de la UE. A las que se añaden la cantidad de tareas que asumen. Todo ello son motivos suficientes para que los estudiantes de matemáticas ya no quieran ser profesores. Hay que destacar que el 40% de las plazas de docentes de matemáticas se quedaron vacías y estas vacantes las tienen que cubrir interinos especialistas en otras materias. Es decir, perfiles que no tienen una vocación como la que tiene que ser.

Pérdida de motivación

Cerca de 44 millones de docentes faltan en el mundo para lograr una educación universal en 2030 y más del 90% de los 4,8 millones de vacantes de docentes en Europa y América del Norte para 2030 se deben al abandono de la profesión, especialmente en Educación Secundaria Obligatoria.

Según datos del Instituto Nacional de Estadística (INE), sólo el 2,28% de los jóvenes españoles graduados obtienen títulos en STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y los salarios más altos que se ofrecen en otros sectores como la tecnología, la banca, las finanzas o la consultoría, "hacen que el flujo de profesores en áreas clave para el futuro, como el big data y la Inteligencia Artificial, siga siendo limitada".

El informe recalca que la inestabilidad laboral del profesorado es otra de las principales preocupaciones. Según la OCDE, más del 20% de los profesores en España tiene contratos temporales, una cifra que aumenta entre los menores de 30 años en comparación con quienes superan los 50 años.

El análisis de la Fundación SM muestra que dos de cada cinco docentes se enfrentan a su trabajo con distanciamiento e indiferencia, y casi la mitad (47%) se muestra neutral ante la posibilidad de abandonar la profesión. Además, uno de cada tres docentes ha reportado haber experimentado una pérdida de motivación o ilusión, y dos de cada cinco muestran síntomas compatibles con agotamiento, ansiedad o depresión.

Cómo afrontar la escasez de docentes

Para abordar la escasez de docentes y reimaginar la profesión, Fundación SM, la UNESCO y la Secretaría del Equipo Especial sobre Docentes han desarrollado el Decálogo del Docente, que presenta diez condiciones clave para garantizar una educación inclusiva, de calidad y lo largo de la vida.

Así, apuestan por cuidar el bienestar integral de las y los docentes; mejorar las condiciones de trabajo del profesorado; reforzar la atención tutorial y el acompañamiento psicopedagógico a docentes; crear una cultura colaborativa en las comunidades educativas; o apoyar la autonomía y la libertad académica de los equipos docentes.

También defienden que hay que asegurar entornos educativos inclusivos, equitativos, seguros y saludables, donde se cuide el bienestar docente y del alumnado; crear un modelo de desarrollo profesional que atraiga, forme y retenga a las y los mejores docentes; cuidar que los salarios sean acordes con la responsabilidad que exige la labor educativa; establecer políticas de equidad de género y de diversidad cultural; y propiciar una mayor implicación de los equipos docentes en la estrategia educativa mediante el diálogo social.

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