Hacer circuitos en 3D, investigar sobre países o conocer amigos nuevos: así son los programas de enriquecimiento para niños con altas capacidades

Cada vez existen en España más centros educativos que elaboran programas de enriquecimiento educativos para aquellos alumnos que poseen altas capacidades. Una formación centrada en el crecimiento personal y educativo de los pequeños, apoyados por un profesorado especializado y ofreciéndoles una gran variación de recursos que le permitan seguir formándose.

'Informativos Telecinco' muestra cómo es el Programa Enriquecimiento Educativo de la Comunidad de Madrid que se realiza los sábados alternos. Los pequeños con altas capacidades se juntan, comparten sus ideas y hablan todas aquellas cosas que les interesa. Martín, de tan sólo 12 años, confiesa que este programa es "un tiempo para pasar libre con amigos nuevos, hacer cosas extra que no haces en el cole y es interesante".

Álex, de 9 años, explica que en estas reuniones suelen "hacer programación, diseño 3D y circuitos" y Alejandro, que tiene 7 años, cuenta que una de las cosas que más le gusta de este programa es que puede "investigar sobre países y a veces sobre personas de ese país". Una cantidad de aficiones e intereses que los pequeños pueden desarrollar al máximo.

Por otro lado, Jorge, que tiene 13 años, confiesa que uno de los aspectos más importantes de estos programa de enriquecimiento destinado a niños con altas capacidades es que "trabajamos en grupo y solemos conocer a mucha gente".

Programa de enriquecimiento educativo para los niños

Silvia Benito, directora del Centro Regional de enriquecimiento educativo de la Comunidad de Madrid, comenta que este programa aún está en vías de crecimiento, aunque "actualmente tenemos ocho sedes y ahora mismo estamos atendiendo en torno a unos 3.200 alumnos".

Desde la Asociación EducaDe, su presidenta Alba de Mingo afirma que "lo realmente genial sería que estos niños estuviesen adaptados en el aula y que hubiese una metodología multinivel".

Adaptación dentro del aula

Pecisamente esto es lo que hace el equipo de orientación específico de altas capacidades en los centros. Se dedican al asesoramiento y cambio de paradigma en las clases para que estos niños estén al nivel que corresponde.

Desde los colegios, se intenta cambiar "dentro del aula, cambiar la programación, organizar propuestas para atender a este alumnado dentro y fuera del aula". Además, insisten en que "tenemos que dar competencias al profesorado para saber ver a este alumnado". Con esto se les atiende mejor y ha aumentado en un 30% la identificación.

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